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La Innovación educativa consiste en el cambio de rol del docente de clases magistrales, cerrado y rígido, a un docente con características de un tutor, coordinador y facilitador, que permita lograr en sus estudiantes la capacidad, actitud, ingenio y posibilidad de resolver problemas, con las herramientas que tiene a mano (conocimiento), pero sobretodo, haciendo uso de su creatividad y así poder convertir a los estudiantes en los responsables de su propio aprendizaje, es decir; el conocimiento está en los libros y en los computadores (Internet) pero hay que enseñarles a como utilizarlo, porque tener conocimiento no significa tener la solución de los problemas. La innovación requiere de conocimiento para lograr grandes cambios, pero es importante aclarar que la innovación es la responsable de ese cambio y no el conocimiento por si solo, la innovación no se da porque se tienen los conocimientos, se da porque aparte de esto se cuenta con imaginación, creatividad, flexibilidad ingenio, y muchas otras características.

Entonces al hablar de innovación educativa, se refiere a la responsabilidad que tiene el sistema educativo portador de conocimientos de motivar la creatividad de sus estudiantes para que aprendan a innovar y así darle solución a los problemas del país, claro esta, que utilizando el conocimiento como base para lograrlo. Esta definición se integra con la teoría del desarrollo y crecimiento económico, la cual dice: …”el desarrollo de un país tiene que ver poco con la riqueza, no es cuestión de lo que se tiene, sino, que se hace con lo que se tiene, de aprender a mejorarlo utilizando el conocimiento y la habilidad de conocer cuando ya no funcionan las viejas soluciones y encontrar nuevas para adaptarse a los cambios”...

El trabajo de la educación consiste en enseñar a los estudiantes a desarrollar su creatividad, cualidad única del ser humano que corresponde a sus ideas y pensamientos, lo que significa que se debe y puede estudiarse, fortalecerse, estimularse, despertarla y desarrollarla, de otro forma, de nada valdrá un cúmulo de conocimientos ni un mundo de riquezas materiales sin la creatividad de la mano para innovar desarrollarse y salir adelante. Finalmente concluyo diciendo:

“Un innovador siempre será un creativo, aunque un creativo no siempre será un innovador”

Arqº Katty Ramirez

Tipos que usan los 5 sentidos

INTROVERTIDOS ISTJ: Serios, callados, logran el éxito a través de la concentración y minuciosidad. Prácticos, ordenados, casuales, realistas y confiables. Están al tanto de que todo esté bien organizado. Aceptan responsabilidad. Deciden por su propia cuenta lo que tienen que hacer y trabajan de manera decidida, en esa dirección, sin importarles protestas o distracciones.

EXTROVERTIDOS ESTP: Casuales, no se preocupan ni se apuran, disfrutan el momento. Tienen una tendencia a disfrutar objetos mecánicos y deportes, con amistades a su alrededor. Pueden ser algo bruscos o insensibles. Son adaptables, tolerantes y, por lo general, conservadores en sus valores personales. No gustan de las explicaciones largas. Tienen más destreza con objetos que se pueden trabajar, manipular, desarmar o armar.

Tipos que usan la intuición

INTROVERTIDOS INFJ: Logran éxito a través de perseverancia, originalidad, y el deseo de hacer lo que sea necesario o deseado. Dirigen sus mejores esfuerzos hacia su trabajo. Son poderosos, pero de una manera callada, son concienzudos, y se interesan por los demás. Se ganan el respeto de los demás a través de su firmeza de principios. Es probable que sean alabados y apoyados por aquellos que reconozcan la claridad de sus creencias de cómo asegurar el bienestar del mayor número de personas.

EXTROVERTIDOS ENFP: Son entusiastas afectuosos, con mucho ánimo, ingeniosos e imaginativos. Logran llevar a cabo casi cualquier cosa que les interese.
Resuelven problemas con facilidad y siempre están dispuestos a ayudar a cualquiera que tenga problemas. Frecuentemente se dejan guiar por su habilidad para improvisar en vez de prepararse de antemano. Casi siempre pueden encontrar buenas razones para lograr lo que quieren .

REFERENCIAS: E = Extroversión I = Introversión S = Uso de los cinco sentidos N = Uso de la intuición T= Pensamiento F = Sentimiento J = Juicio P = Percepción

Notas, fuentes y recursos:
o TIPOS PSICOLÓGICOS DE MYERS - BRIGGS (MBTI)
o EL LIDERAZGO EN ORGANIZACIONES Y EMPRESAS [PDF]
o EL ARTE DEL LIDERAZGO
o LIDERAZGO
o LECCIONES DE LIDERAZGO EFECTIVO

Dos artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela para tener presentes como educadores de este país:

Artículo 102
La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática y obligatoria... De máximo interés en todas sus modalidades y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La Educación es un servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de identidad nacional...

Artículo 103:
Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones...

Las TICs no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Ningún experto o profesor por el mero hecho de introducir ordenadores en su docencia puede creer que, de forma casi automática, provocará que sus alumnos aprendan más, mejor y que además estén motivados; los ordenadores son herramientas que adquieren su potencialidad pedagógica en función del tipo de actividades y decisiones metodológicas realizadas por los docentes.
Dicho de otro modo, ningún experto o docente puede creer ingenuamente que por puro utilizar las herramientas de las TICs va a generar enseñanza. En conclusión, la formación del profesorado tiene que abarcar ámbitos formativos dirigidos no sólo a ofrecerles conocimiento técnico de los programas y recursos de comunicación de redes digitales, sino también conocimiento pedagógico y cultural de lo que representa incorporar estas tecnologías a la práctica de la enseñanza.

Joe Wolfe nos enseña a través de su experiencia cómo escribir una tesis doctoral; su documento una vez analizado me pareció importante llevarlo a un formatode presentación de Pawer Point, ya que soy de las que creo que las imágenes nos enseñan mucho y se gravan en nuestra mente.
Deseo compartir mi trabajo con ustedes y se que a muchos les servirán algunas de sus consejos para la elaboración de la tesis.